2026年上半年教師資格中學(xué)《教育知識(shí)與能力》趨勢(shì)分析

2026-02-27 13:30:02   [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情概況

二、試卷結(jié)構(gòu)

《教育知識(shí)與能力》總結(jié)：

從近3年考試來(lái)看，試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，單選、辨析、簡(jiǎn)答、材料分析題的題量和分值保持不變。

在全國(guó)教師資格證考試中，考試內(nèi)容比例一般比較固定。在認(rèn)知水平上，近三年識(shí)記類題型占比波動(dòng)性較大，理解類的題變化相對(duì)穩(wěn)定，占比最高;在考試難度上中等題的比重最大，但是出現(xiàn)波動(dòng)，因此考生在備考時(shí)首先要關(guān)注考試內(nèi)容，其次要統(tǒng)籌把握好基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，區(qū)分考試層級(jí)與難度等級(jí)。

第二部分 考情分析

一、考試內(nèi)容分析

縱觀歷年教育知識(shí)與能力考試試題，其考查形式是相對(duì)穩(wěn)定的，主觀題+客觀題進(jìn)行考查。但是題型難度參差不齊，基礎(chǔ)知識(shí)雖占有較大占比，但部分題目考查相對(duì)深?yuàn)W晦澀，需要考生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解做題。

圖1 全國(guó)2023年上—2025年下中學(xué)教師資格考試教育知識(shí)與能力各模塊分值占比

從上圖可知，在近三年全國(guó)教師資格證中學(xué)《教育知識(shí)與能力》考試中，教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理模塊分值占比最高，中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)生發(fā)展心理次之。教育法律法規(guī)模塊近3年考試中只有25年下考查了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，分值占比很小。通過(guò)具體的數(shù)據(jù)，我們可以看到近幾年考試每個(gè)模塊分值相對(duì)穩(wěn)定，因此，考生在備考時(shí)應(yīng)注意了解考情及模塊分布，注意重點(diǎn)模塊與重點(diǎn)章節(jié)的學(xué)習(xí)。

(一)教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理

圖2全國(guó)2023年上—2025年下中學(xué)教師資格考試教育知識(shí)與能力—教育基礎(chǔ)和基礎(chǔ)原理模塊各章分值占比

由上圖可知，在2023—2025年全國(guó)中學(xué)教師資格證科目二考試中，針對(duì)教育基礎(chǔ)和基本原理這個(gè)模塊各章節(jié)，考試占比依次為：教育的功能>教育目的>教育與教育學(xué)>教育制度。其中教育的功能和教育與教育學(xué)這兩章，連續(xù)六次考試均有考查，屬于高頻考試章節(jié)。在25年下的考試中，教育目的章節(jié)考查分值占比達(dá)44.44%。因此，考生在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)教育與教育學(xué)、教育的功能這兩章，并兼顧教育目的與教育制度。

(二)中學(xué)生學(xué)習(xí)心理

圖3 全國(guó)2023年上—2025年下中學(xué)教師資格考試教育知識(shí)與能力—中學(xué)生學(xué)習(xí)心理模塊各章分值占比

由上圖可知，在2023—2025年全國(guó)中學(xué)教師資格證科目二考試中，針對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)心理這個(gè)模塊各章節(jié)，考試占比依次為：學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論>學(xué)習(xí)的認(rèn)知基礎(chǔ)>學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)>學(xué)習(xí)策略>知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)>學(xué)習(xí)遷移。其中學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)的認(rèn)知基礎(chǔ)這兩個(gè)章節(jié)的內(nèi)容在六次考試中均有涉及，屬于考查的高頻章節(jié)。其他章節(jié)雖然在6次考試中考頻相對(duì)較低，但是也不容忽視。

(三)中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)課程、中學(xué)生心理輔導(dǎo)

圖4 全國(guó)2023年上—2025年下中學(xué)教師資格考試教育知識(shí)與能力—中學(xué)生發(fā)展心理、中小教學(xué)、中學(xué)課程、中學(xué)生心理輔導(dǎo)模塊分值占比

由上圖可知，在2023—2025年全國(guó)中學(xué)教師資格證科目二考試中，中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)教學(xué)以及中學(xué)課程是較為重要的模塊，考試分值占比較高，在近3年連續(xù)6次考試中都有涉及。特別是在25年下的考試中，中學(xué)課程分值占比達(dá)53.85%。中學(xué)生心理輔導(dǎo)部分考頻較低�？忌�在備考該部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)前3個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)。

(四)中學(xué)德育

圖5 全國(guó)2023年上—2025年下中學(xué)教師資格考試教育知識(shí)與能力—中學(xué)德育模塊各章分值占比

由上圖可知，在2023—2025年全國(guó)中學(xué)教師資格證科目二考試中，中學(xué)德育模塊中德育章節(jié)分值占比較高，也是考試中必考重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容，特別是對(duì)德育原則、德育方法知識(shí)點(diǎn)的考查�？疾樾问揭草^為多樣，可以說(shuō)是全題型考點(diǎn)。態(tài)度與品德章節(jié)多以客觀題形式進(jìn)行考查，如皮亞杰、科爾伯格的道德發(fā)展階段理論、態(tài)度與品德的發(fā)展過(guò)程等。因此，在備考中需要對(duì)此模塊進(jìn)行不同題型的練習(xí)。

(五)中學(xué)班級(jí)管理與教師心理

圖6 全國(guó)2023年上—2025年下中學(xué)教師資格考試教育知識(shí)與能力—中學(xué)班級(jí)管理與教師心理各章分值占比

由上圖可知，在2023—2025年全國(guó)中學(xué)教師資格證科目二考試中，中學(xué)班級(jí)管理與教師心理整體占比不高，在7%左右。在該模塊中，教師心理、班主任工作與班級(jí)管理和課堂管理三章節(jié)的內(nèi)容并不是必考章節(jié)，每年考查的范圍都有所變動(dòng)。根據(jù)歷年考試情況來(lái)看，目前考查的知識(shí)點(diǎn)包括班級(jí)管理、課堂紀(jì)律管理、課堂問(wèn)題行為、教師的職業(yè)成長(zhǎng)心理、教師的角色及其心理特征等，特別是教師的職業(yè)成長(zhǎng)心理在近3年考試中考查了4次，教師的角色及其心理特征考查了3次。因此，考生在備考時(shí)需要側(cè)重關(guān)注這幾個(gè)部分內(nèi)容。

二、考試難度分析

圖7 全國(guó)2023年上—2025年下中學(xué)教師資格證考試教育知識(shí)與能力難度等級(jí)分析

從上圖可知，近三年全國(guó)教師資格證中學(xué)《教育知識(shí)與能力》考試難度等級(jí)中，中等題和較易題的占比位列前茅，較難題相對(duì)占比較小。根據(jù)近年的難度分析來(lái)看，中等題分值占比大于較易題和較難題目占比的總和。由此我們可以了解到大體的考試趨勢(shì)，考試難度水平趨于穩(wěn)定，但部分年份也會(huì)增大較難題目的比重。所以考生在學(xué)習(xí)備考的過(guò)程中，既要做好基礎(chǔ)夯實(shí)，又要做好針對(duì)性提升拔高與拓展延伸，全方位把控考點(diǎn)。

三、考試認(rèn)知水平分析

圖8全國(guó)2023年上—2025年下中學(xué)教師資格證考試教育知識(shí)與能力認(rèn)知水平分析

從上圖可知，近三年全國(guó)教師資格證中學(xué)《教育知識(shí)與能力》考試認(rèn)知水平中，理解類題目分值占比最多，其次是識(shí)記類題目，最后是分析類題目。根據(jù)2025年下半年的認(rèn)知水平分析來(lái)看，考試中依然是理解類占比最多，但識(shí)記類比重也有所提升。結(jié)合教育知識(shí)與能力考試規(guī)律的特點(diǎn)，需要考生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)充分理解其內(nèi)涵，還要多方面積累知識(shí)，既要做好基礎(chǔ)夯實(shí)也要達(dá)到鞏固完善的效果。

以上就是針對(duì)2023年上—2025年下中學(xué)教師資格考試《教育知識(shí)與能力》進(jìn)行的不同維度的考情分析，考生在備考時(shí)把握考情、關(guān)注重點(diǎn)，可以提高備考效率，達(dá)到事半功倍的效果。最后，祝各位考生備考順利，成績(jī)優(yōu)異!

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