2019下半年教師資格面試考試初中地理試題及解析2

http://m.eebu.com.cn 2020-01-04 13:12 中國教師資格網 [您的教師考試網]

1.題目：《四大洋》

2.內容：

3.基本要求：

(1)教學過程須有提問環(huán)節(jié)，并作出適當提問

(2)創(chuàng)設情境進行教學

(3)試講時間約為10分鐘

【試題解析】

【情境導入】

教師用地球儀展示：轉動的地球，用隨機點球的方式，點到海洋的幾率，提出問題，我們生活的地球大部分是由海洋組成。再引用蘇聯宇航員加加林的故事，再次證實。

學生暢所欲言：地球應該被稱為“水球”還是“地球”?

教師提出問題：海洋與陸地的所占比例到底是多少?海陸分布有什么特點?從而引入課題——世界的海陸分布。

設計意圖：激發(fā)學生的思維，讓學生迅速地融入課堂，激發(fā)學生的求知欲和好奇心，

【新授】

分三步讓學生感知求疑，合作探究。

【讀一讀，算一算】

知識點一：世界海陸分布

采用讀圖析圖和計算填表等方法，引導學生觀察地球儀、海陸分布圖，通過觀察、討論對比來歸納知識，得出結論：三分陸地，七分海洋。

設計意圖：幫助學生自主掌握世界海陸分布及其特點。

【認一認，想一想】

知識點二：認識島嶼、半島、大陸、大洲進一步認識七大洲。

引導學生認識島嶼、半島、大陸、大洲，重點是突出大陸與大洲的區(qū)別，繼而認識七大洲，在世界地圖上明確七大洲的位置。

設計意圖：利用口訣幫助學生記憶七大洲的面積大小，能夠達到當堂鞏固的目的。

【填一填，找一找】

知識點三：七大洲的空間分布和洲界線

展示了七大洲分布圖，并突出了重要的半球分界線，如赤道、20°W。

重點要求學生去發(fā)現大洲與大洲之間的位置關系：例如歐洲在亞洲的西面，非洲在歐洲的南面，北美洲在南美洲的北面等。并且利用課本上大洲分布圖，讓學生進行填圖練習，達到我的教學目的。

通過小組合作，讓學生在地圖冊上找一找，劃一劃，主要找出亞歐、亞非以及南北美洲分界線，并填在課本七大洲分布圖上。

設計意圖：訓練學生的讀圖能力和小組合作意識，合作交流，可以加快讀圖的速度 。設置活動，讓學生觀察，記憶。

【畫一畫，知世界】

通過剛才讀圖、析圖、找圖、填圖一系列活動之后，再讓學生動手，用簡單的幾何圖形來勾勒心中的世界，利用七大洲分布圖或簡筆圖，重點突出半球分界線，讓學生通過讀圖思考以下問題：

陸地主要分布在哪個半球?

東半球有哪些大洲?

完全位于北半球的大洲是誰?

七大洲中面積最大和最小的大洲是誰?

被赤道穿過的大洲是誰?

緯度最高的大洲是誰?跨經度最廣的大洲是誰?

設計意圖：鞏固了七大洲的空間分布，解決難點，更進一步加深對各個大洲的全面理解和認識。

【回顧知識，小結】

【布置作業(yè)】

課后回家手繪四大洋輪廓圖

責任編輯：張欣