教師資格保教知識(shí)與能力幼兒園教育評價(jià)概述

http://m.eebu.com.cn 2021-12-15 11:58 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

考點(diǎn)一：評價(jià)的分類—評價(jià)的功能

診斷性評價(jià)是在教育活動(dòng)之前進(jìn)行的預(yù)測性評價(jià)或“事實(shí)評價(jià)”，目的在于了解幼兒的基礎(chǔ)情況。

形成性評價(jià)是在教育過程中持續(xù)進(jìn)行的，目的在于及時(shí)地做出反饋性調(diào)節(jié)，從而調(diào)整、修改、補(bǔ)充活動(dòng)的計(jì)劃、內(nèi)容和方法。

終結(jié)性評價(jià)是在完成某個(gè)階段的教育活動(dòng)之后進(jìn)行的，目的在于全面了解該階段教育的結(jié)果。

考點(diǎn)二：評價(jià)的分類—評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)

個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)(個(gè)人發(fā)展評價(jià))是指把某類評價(jià)對象中的每一個(gè)個(gè)體的過去和現(xiàn)在相比較，或者將同一評價(jià)對象的若干側(cè)面互相比較。

相對評價(jià)是在某一類評價(jià)對象中選取一個(gè)或若干個(gè)作為基準(zhǔn)，將該類對象逐一與基準(zhǔn)相比較，判斷其是否達(dá)到基準(zhǔn)所具備的特征及其程度。甄選性較強(qiáng)。

絕對評價(jià)是以某種既定的目標(biāo)為參照，目的在于判斷個(gè)體是否達(dá)到這些目標(biāo)，而不受被評團(tuán)體的影響與約束，忽略個(gè)體狀況在團(tuán)體中所處的位置。

考點(diǎn)三：評價(jià)的分類—評價(jià)的主體

內(nèi)部評價(jià)也稱自我評價(jià)，是被評者通過自我認(rèn)識(shí)和分析，對照某種標(biāo)準(zhǔn)，對自己組織的活動(dòng)做出判斷。

外部評價(jià)也稱他人評價(jià)，是由有關(guān)方面人士組成評價(jià)小組，或由專門人員實(shí)施評價(jià)，對被評者某方面的實(shí)態(tài)進(jìn)行評價(jià)。

考點(diǎn)四：評價(jià)的分類—評價(jià)的方法

定性評價(jià)是用盡可能切合實(shí)際的語言、文字來描述被評對象的性質(zhì)。

定量評價(jià)是評價(jià)體系中包含的相應(yīng)的計(jì)量體系，以數(shù)量來顯示對象的性質(zhì)或功能，或反映其中的數(shù)量關(guān)系。

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責(zé)任編輯：張欣