<table id="iswcg"></table>

2022福建教師招聘教綜模擬題解析47

http://fujian.hteacher.net 2021-12-22 17:03 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】本題考查的是遺傳對個體身心發(fā)展的影響。遺傳對身心發(fā)展的影響表現(xiàn)在：遺傳素質為人的發(fā)展提供了可能性與可塑性;遺傳素質的個別差異是人的身心發(fā)展的個別差異的原因之一;遺傳素質的成熟機制制約著人的身心發(fā)展的水平及階段。題干中仲永小時聰穎異常，五歲即能詩，但由于缺乏足夠的教育，十二三歲寫的詩已大不如前，二十歲左右便“泯然眾人矣”表明遺傳素質為人的發(fā)展提供物質前提，故本題選C。

2.C

【解析】本題考查的是道德意志。道德意志是個體自覺地調節(jié)道德行為，克服困難，以實現(xiàn)預定道德目標的心理過程。道德意志是個體通過自己理智的權衡作用去解決道德生活中內(nèi)心矛盾與支配行為的力量，這種力量表現(xiàn)為能夠排除內(nèi)部障礙和外部困難，堅決執(zhí)行道德的動機所引起的行為決定。題干中小明下定決心改掉遲到的毛病，但是遇到天氣冷賴床，又犯了遲到的毛病，說明該同學意志力缺乏，應該培養(yǎng)他的德意志力，故本題選C。

3.C

【解析】本題考查的是學生是具有主體性的人。學生不是被動的加工對象，他具有主體性。所謂主體性，就是指學生在教學中的主觀能動性。具體包括：(1)獨立性。每個學生都是一個自組織系統(tǒng)，一個獨立的物質實體制約;(2)選擇性。它是指學生在教育過程中可以在多種目標多種活動中進行抉擇的特點;(3)調控性。學生可以對自己的學習活動進行有目的的調整和控制，如學習困難時，激勵自己;有了成績告誡自己不要驕傲;學習目標不恰當時，及時調整修正;對學習過程進行自我監(jiān)控等;(4)創(chuàng)造性。它是指學生在教育活動中可以超越教師的認識超越時代的認識與實踐局限，科學地提出不同的觀點看法，并創(chuàng)造具有成效的學習方法。創(chuàng)造性是主體性的最高表現(xiàn)形式。(5)自我意識性。即學生作為主體對自己的狀態(tài)及在教育中的地位、作用、情感態(tài)度、行為等的自我認知。題干中通過克服困難取得滿意的成績，又告誡自己不能驕傲，這是小王作為具有主體性的人的調控性的。故本題選C。