教師招聘每日一練 2023（9月30日）

http://m.eebu.com.cn 2023-09-30 00:39 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.三歲的可可走在路邊看到花開，對媽媽說：“媽媽你看花兒多漂亮，我可以輕輕摸它嗎？我不會弄疼它的！”此時的可可符合皮亞杰認知發(fā)展階段理論前運算階段中的（ ）。

A.自我中心

B.泛靈論

C.缺乏永恒

D.思維不可逆

2.在動作技能形成的過程中，把模擬階段習得的動作固定下來，并使動作成分相互結合，成為定型的，一體化的動作的階段是（ ）。

A.操作定向

B.操作整合

C.操作熟練

D.操作內(nèi)化

3.20世紀“程序教學與機器教學”風靡全球，其心理學理論基礎是（ ）。

A.經(jīng)典條件作用理論

B.操作性條件作用理論

C.目的認知理論

D.認知結構理論

4.根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，國家建立以（ ）為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源。

A.財政撥款

B.企業(yè)贊助

C.學校自籌

D.公民募捐

5.教育的功能呈現(xiàn)出多維的復雜樣態(tài)，從作用的對象分，教育可以分為個體功能和社會功能。下列描述中，屬于個體功能的是（ ）。

A.教育是提高人口質(zhì)量的基本手段

B.教育通過提高國民的人力資本促進國民收入和經(jīng)濟的增長

C.通過教育培養(yǎng)合格的公民和各種政治人，傳播科學，啟迪人的民主觀念，促進政治民主化

D.教育能讓人獲得謀生的本領，獲得適應環(huán)境的能力

• 答案及解析：
• 1.【答案】B 【解析】本題考查皮亞杰認知發(fā)展階段理論。認為一切事物都是有生命的，這叫做“泛靈論”。故本題選B。
• 2.【答案】B 【解析】本題考查動作技能的形成階段。操作整合即把模仿階段習得的動作固定下來，并使各動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作。題干中體現(xiàn)了操作技能形成階段中第三階段操作整合。故本題選B。
• 3.【答案】B 【解析】本題考查程序教學。程序教學由斯金納首創(chuàng)，是一種個別化的教學形式，理論基礎為操作性條件作用理論。故本題選B。
• 4.【答案】A 【解析】本題考查《中華人民共和國教育法》。《中華人民共和國教育法》（2021修訂）第五十四條規(guī)定：國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源。故本題選A。
• 5.【答案】D 【解析】本題考查教育的功能。按教育功能作用的對象，可分為個體功能和社會功能。教育的個體功能指教育對個體發(fā)展的影響和作用；教育的社會功能指教育對社會發(fā)展的影響和作用，ABC都屬于社會功能。故本題選D。

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