【每日一練】2023年教師資格證考試（11月8日）

http://ningxia.hteacher.net 2023-11-08 13:39 寧夏教師資格證 [您的教師考試網]

一、單選題

1.14世紀歐洲學校的課程有算數、幾何、天文等，到16世紀增加了地理和力學，17世紀又增加代數、三角、物理和化學等。這說明對教學內容變化產生影響的是( )

A.生產力

B.生產關系

C.上層建筑

D.政治經濟制度

2.目的游離模式主張把評價的重點從“課程計劃預期的結果”轉向( )

A.以目標為中心

B.計劃背景

C.課程計劃

D.計劃實際的結果

3.中學生的情緒特點是( )

A.情緒激蕩，易動感情，也容易被激惹

B.情緒的沖動性減弱

C.情緒情感的社會性成分開始增加

D.情緒的兩極性減少

4.教育心理學的實驗研究應該對學生產生積極的影響，避免對學生的身心造成傷害，應遵循( )原則。

A.客觀性

B.發(fā)展性

C.理論聯系實際

D.教育性

5.小賀在某次考試中考到了班級第一名，她認為這次能考這么好主要是因為運氣好，很多不會做的題目都蒙對了。根據韋納的歸因理論，這屬于( )的歸因。

A.不穩(wěn)定、外在、不可控

B.不穩(wěn)定、內在、可控

C.穩(wěn)定、外在、可控

D.不穩(wěn)定、外在、可控

二、辨析題

在教育調查研究中，樣本容量越大越好。

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】題干的描述體現了生產力的發(fā)展水平制約著教育的內容、方法與手段。

2.D【解析】目的游離評價模式是由美國學者斯克里文針對目標評價模式的弊病而提出來的。他主張把評價的重點從“課程計劃預期的結果”轉向“課程計劃實際的結果”上來。

3.A【解析】中學生的情緒反應強烈，易動感情。他們常常因為一點小事情，或者振奮，顯得激動、熱情;或者動怒、慪氣，與人爭吵，甚至打架。有時會轉向一種反面，變得泄氣、絕望。

4.D【解析】教育性原則(道德性原則)是指在教育心理學的研究過程中，所采用的研究手段與方法應能促進被試心理的良性發(fā)展，這是所有關于人的心理學研究中都應遵從的一個基本倫理道德原則。

5.A【解析】美國心理學家韋納把人經歷過事情的成敗歸結為六種原因，即能力、努力程度、工作難度、運氣、身心狀況、外界環(huán)境。又把上述六項因素按各自的性質，分別歸入三個維度：內部歸因和外部歸因、穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因。題干中小賀將自己取得班級第一名歸因于運氣，這一因素是不穩(wěn)定的、外部的和不可控的。

二、辨析題

(1)這種說法是不正確的。

(2)我們強調樣本容量必須足夠大，并不等于說樣本容量越大越好。這不僅是因為大容量樣本在抽取時會遇到很多實際困難，還因為過大的樣本數量使得研究工作量和工作難度增大，從而降低了研究效率。此外，有的研究項目不需要很多的樣本。所以，我們應該做到的是：選好足夠代表總體的樣本并通過對樣本的研究來對總體特征進行研究，即選取一些具有代表性的、典型的樣本。故樣本容量并非越大越好。

推薦閱讀：

責任編輯：寧夏分校