2023下半年教資面試結構化：同事李老師總是同一種題型布置很多作業(yè)，

http://ningxia.hteacher.net 2023-12-06 13:54 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

同事李老師總是同一種題型布置很多作業(yè)，你怎么看？

【解析】李老師的初衷是幫助學生鞏固知識，期望學生能夠達到孰能生巧的目的，但是只是讓學生機械性的做作業(yè)，不注重方法技巧的引導，作業(yè)起到的效果也有限，這樣的布置作業(yè)的方式弊大于利。

首先，針對同一個題型布置過多的作業(yè)，增加了學生的負擔，在做作業(yè)的過程中學生也會發(fā)現(xiàn)是同一類問題，有些學生或許會自行總結方法，但是也有同學可能會覺得同樣的類型浪費時間會越來越反感做作業(yè)。

其次，單純的做很多題目，在這期間老師不引導學生總結方法和技巧，歸納同種類型題目的解題思路，幫助形成二級結論的話，那么練習題起到的效果就是有限的。

因此建議李老師在布置作業(yè)之前能夠對不同類型題目的解題方法、技巧進行講解，幫助學生形成解題思路，課下再輔以適量的練習，幫助學生掌握知識。切記不能搞題海戰(zhàn)術。

教師需要不斷地學習和進步，而不是把學生當成學習的工具，填鴨式的教學。這樣不僅不利于學生的全面發(fā)展，也不利于學生主觀能動性的發(fā)揮。

最后，新課改強調，教師在對待師生關系上，新課改強調尊重、贊賞。要求教師應該是學生學習和發(fā)展的促進者，這一條強調作為教師不僅要傳授學生知識，而且還要關注學生學習動機的激發(fā)和學生學習主體性培養(yǎng)，同時還要關注學生的人格健康。所以教師在一天當中時時刻刻對學生進行監(jiān)督，是不利于良好師生關系的培養(yǎng)，也不利于學生身心健康發(fā)展。總之，作為一名教師，要不斷地學習教育教學知識，增加教育實踐，做到終身學習，找到最適合學生發(fā)展的教育教學方法，這樣才能促進學生的全面發(fā)展。

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責任編輯：寧夏分校