事業(yè)單位D類聯(lián)考綜應?？伎键c一：影響個體身心發(fā)展的因素
http://m.eebu.com.cn 2024-09-10 15:28 教師招聘網 [您的教師考試網]
? ? 考點一：影響個體身心發(fā)展的因素
(1)遺傳及其作用
遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點，這些生理特點也叫遺傳素質。遺傳是個體發(fā)展的物質前提。
①遺傳素質為人的發(fā)展提供了可能;
②遺傳素質的差異是造成個體間個別差異的原因之一;
③遺傳素質的成熟制約身心發(fā)展的水平及階段;
④遺傳素質具有可塑性。
(2)環(huán)境及其作用
環(huán)境泛指個體生活中，影響個體身心發(fā)展的一切外部因素;
①為個體的發(fā)展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象;
②環(huán)境對個體發(fā)展的影響有積極和消極之分;
③人在接受環(huán)境影響和作用時的主觀能動性。
(3)學校教育及其作用
①學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動;
②學校教育是通過專門訓練的教師來進行的，相對而言效果較好;
③學校教育能有效地控制、影響學生發(fā)展的各種因素。
學校教育在影響人的發(fā)展上的獨特功能
①學校教育對個體發(fā)展作出社會性規(guī)范;
②學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能(最近發(fā)展區(qū));
③學校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值;
④學校具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。
(4)個體主觀能動性
個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性，是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。
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責任編輯：云云
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