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根據(jù)教師成長五階段理論，教學(xué)技能接近認(rèn)知自動(dòng)化的水平

2025-01-02 09:16:22   [您的教師考試網(wǎng)]

根據(jù)教師成長五階段理論，教學(xué)技能接近認(rèn)知自動(dòng)化的水平，教學(xué)行為達(dá)到快捷、流暢、靈活的程度，擁有這些特點(diǎn)的教師處于( )。

A.新手水平

B.勝任水平

C.熟練水平

D.專家水平

【答案】C 【解析】本題考查柏林納的五階段理論。柏林納的五階段理論包括：(1)新手水平;(2)高級(jí)新手水平;(3)勝任水平;(4)熟練水平;(5)專家水平。其中，熟練水平的特點(diǎn)是：①具有較強(qiáng)的直覺判斷能力，能對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的與以往教學(xué)情境類似的情況做出直覺的觀察與判斷，并做出適宜的反應(yīng);②教學(xué)技能接近認(rèn)知自動(dòng)化的水平;③教學(xué)行為達(dá)到快捷、流暢、靈活的程度。故本題選C。

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