2026-03-02 17:26:39 [您的教師考試網(wǎng)]
| 教育目的層次 結(jié)構(gòu) | 由大到�。� 教育目的（國(guó)家）→培養(yǎng)目標(biāo)（學(xué)校）→課程目標(biāo)（學(xué)科）→教學(xué)目標(biāo)（課堂） | 易混淆概念 | 教育方針VS教育目的 （整體和部分的關(guān)系） | |||
| 教育目的VS培養(yǎng)目標(biāo) （一般和個(gè)別的關(guān)系） | ||||||
| 教育目的的價(jià)值取向 | ||||||
| 主要觀點(diǎn) | 代表人物 | |||||
| 個(gè)人本位論 | 教育應(yīng)從個(gè)體本能需要出發(fā)，強(qiáng)調(diào)教育要服從人的成長(zhǎng)規(guī)律和滿足人的需要 | 盧梭、裴斯泰洛齊、帕克、福祿貝爾、馬斯洛、羅杰斯等 | ||||
| 社會(huì)本位論 | 教育應(yīng)從社會(huì)發(fā)展需要出發(fā)，注重教育的社會(huì)價(jià)值 | 孔子、柏拉圖、凱興斯泰納、涂爾干、孔德等 | ||||
| 教育無(wú)目的論 | 教育就是社會(huì)生活本身，教育過程就是教育目的，教育之外再?zèng)]有什么教育目的 | 杜威 | ||||
| 辯證統(tǒng)一論 | 社會(huì)需要與個(gè)人發(fā)展的辯證統(tǒng)一 | 馬克思主義者 | ||||
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